Cebraspe 2023 · Fundamentos da Educação

Question

Acerca das dimensões filosóficas, socioculturais, políticas e
pedagógicas da relação entre educação e sociedade, julgue os
itens a seguir.
Na concepção de Paulo Freire, os temas sociais e políticos 
devem ser evitados como base para a alfabetização, pois este 
processo deve se voltar exclusivamente ao ensino do código 
linguístico.

C) Certo
E) Errado

Accepted Answer

Gabarito oficial: Errado. O item está **errado** porque afirma exatamente o contrário da concepção de Paulo Freire. Para Freire, a alfabetização não deve ser um processo mecânico, limitado à decodificação de letras, sílabas e palavras. Ela deve partir da realidade concreta dos educandos, incorporando seus problemas sociais, culturais, econômicos e políticos. Daí a ideia de que a leitura da palavra deve estar ligada à **leitura do mundo**.

Na pedagogia freireana, os chamados **temas geradores** são fundamentais. Eles emergem da vida dos educandos e servem como ponto de partida para o processo educativo. Em vez de ensinar o código linguístico de forma neutra e descontextualizada, Freire propõe uma alfabetização crítica, dialógica e problematizadora, capaz de levar o sujeito a compreender sua realidade e atuar sobre ela.

Por isso, temas sociais e políticos **não devem ser evitados**; ao contrário, são parte essencial do processo de alfabetização. A educação, para Freire, nunca é neutra: ou contribui para a manutenção da opressão, no modelo que ele chama de **educação bancária**, ou favorece a conscientização e a emancipação dos sujeitos, na perspectiva da **educação libertadora**.

O erro do item está na expressão “exclusivamente ao ensino do código linguístico”. Essa visão reduz a alfabetização a uma técnica e se aproxima justamente da concepção criticada por Freire. Em obras como *Pedagogia do Oprimido*, ele defende que educar é um ato político, construído pelo diálogo, pela reflexão crítica e pela relação entre conhecimento e transformação social.

Fundamentos da Educação — Cebraspe 2023

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